Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Instâncias de legitimação
Esta obra é uma coletânea de textos de docentes e pós-graduandos de diversas Universidades e de três integrantes do Grupo de Pesquisa Crítica e Recepção Literária - CRELIT cadastrado e credenciado junto ao CNPq, desde o ano de 2007. Os ensaios reunidos na presente coletânea constituem um conjunto de trabalhos cujos resultados foram divulgados e discutidos, em novembro de 2011, no GT Instâncias de Legitimação - processos de recepção e crítica literárias, durante o XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística, da Universidade Federal de Uberlândia, Campus de Santa Mônica, em Uberlândia, Estado de Minas Gerais. Os textos estão distribuídos ao longo de três sessões - 1. Processos Canônicos; 2. Revisitação Canônica; 3. Questões Contemporâneas.
MULHERES DO BRASIL: Empoderamento, Resistência e (Im)Possibilidade – Vol. 4
Essa obra tem como princípio um novo olhar sobre os diversos temas relacionados às mulheres e propõe uma mudança de atitude em busca de mais espaço para a presença feminina. No Brasil, temos testemunhado e vivenciado o debate público em torno do lugar da mulher em diversas decisões e questões femininas. A luta constante pelos direitos das mulheres tem avançado lentamente no país. Algumas conquistas já foram alcançadas nas últimas décadas, como o direito ao voto e o direito de serem eleitas. No entanto, quando se trata da representatividade feminina, esse debate está ainda muito distante do desejado, devido à pouca presença de mulheres. Isso pode ser resultado da histórica exclusão das mulheres, o que ainda ecoa até hoje em nosso país. Em suma, a obra é um convidar para o leitor pensar reflexivamente, amplo e contextualizado, sobre a real necessidade de analisar os diversos temas e aspectos do empoderamento e resistência das mulheres brasileiras.
Literatura premiada para crianças e jovens
Os estudos de obras literárias infantis e juvenis premiadas, aqui reunidos, retratam um seleto panorama de realizações em verso, prosa, traço e cor, traduzindo diversidade de visões e abrangendo dos sentimentos do mundo interior às trocas sociais mais heterogêneas. De certo modo, escritores e ilustradores partem do universo psicológico de crianças, adolescentes e adultos transfigurando-o literariamente na composição de suas criações, reconhecidas por prêmios nacionais e internacionais, os quais realçam o contexto cultural de produção, por meio de categorias definidas por claros critérios de qualidade.
A formação inicial de professores nas humanidades
Esta obra encontra-se dividida em quatro secções que debatem temas relativos ao ensino da Geografia, da História, das Línguas Modernas e do Português (língua e literatura), respetivamente. O volume reúne dezoito capítulos da autoria de professores de didática, de investigadores, de professores estagiários e de professores profissionalizados, associados à Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Mais do que encontrar receitas para os professores em formação inicial, pretende-se suscitar o debate e proporcionar um espaço de reflexão sobre temas centrais ao ensino das Humanidades.
DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO: Múltiplos Saberes, Novos Olhares – Volume 1
Este livro, que se torna público na forma de coletânea, é resultado de pesquisas científicas, finalizadas ou em desenvolvimento que têm como enfoque diálogos interdisciplinares em educação. Os capítulos foram produzidos por docentes que, em alguns momentos, são auxiliados por seus discentes em vários níveis de escolaridade, partir da diversidade de áreas do conhecimento, por meio de múltiplos saberes e novos olhares sobre o processo educacional. A presente publicação reúne capítulos que, na sua constituição e percurso, procuram contribuir para um público de pesquisadores em diversos níveis de escolaridade cujo interesse seja a compreensão do ensino e da educação manifestados pelos múltiplos saberes e na expressão dos diversos olhares. resultados de estudos, finalizados ou não, desenvolvidos por professores, pesquisadores ou acadêmicos que podem considerar a práxis pedagógica e procuram compreender as lacunas para as quais as reflexões em educação apresentem ou se constituam em caminhos interdisciplinares.
Gritos revolucionários e devoção ao sagrado nos contos de Boaventura Cardoso
Este livro objetiva estudar e partilhar os conceitos mais relevantes nas obras de contos do escritor angolano Boaventura Cardoso, respectivamente, Dizanga Dia Muenhu, O fogo da fala (exercícios de estilo) e A morte do velho Kipacaça, que contextualizam narrativas antecedentes à independência de Angola, ocorrida em 11 de novembro de 1975, após quase quinhentos anos de colonização luso-europeia. Saltam das páginas estéticas dramas substanciados na violência desferida pelo colonizador ao colonizado. Esse luta tenazmente, utilizando-se da memória, da palavra e do corpo, como forma de resistência ao sistema capitalista. Outro dado de resistência, reservado nas coletâneas, refere-se ...
Arte e literatura na sociedade do espetáculo
Organizadores: André Cechinel, Rafael Rodrigo Mueller A educadores e artistas deve caber mais uma vez o direito de (e a coragem para) errar. Sem o erro, não se recupera a capacidade de criar imagens para o desconhecido. A literatura é o terreno da dúvida, não das certezas, e a educação, o terreno em que se lida com o inacabamento. Sendo assim, por que tanto melindre em errar? Que os escritos deste livro fortaleçam dúvidas. Sem isso, não ressignificamos nada. Cristiano de Sales ISBN: 978-65-88285-82-4 (eBook) 978-65-88285-81-7 (brochura) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.824
Vanderleia Freitas Paula
A História de Vanderleia Freitas Paula.
Estudos sobre didáctica e formação de professores
Este livro reúne as conferências, comunicações, artigos científicos, textos de opinião e intervenções públicas sobre educação, didáctica das línguas e da literatura e formação de professores dos meus últimos anos. Nestas áreas, o que escrevemos está sempre em constante actualização, por isso em alguns textos retomei publicações mais antigas que exigiam uma revisão mais adequada a novos acontecimentos. Em educação, estamos sempre a mudar todos os paradigmas e muitas das nossas práticas, por isso é difícil escrever de forma definitiva. Assim, este livro não será certamente o meu pensamento definitivo sobre todas as questões que aqui tracto, porque estão todas vivas na nossa actividade académica diária e tudo está em permanente mudança. O que não muda nunca é a circunstância em que pensamos o nosso tempo e esse registo fica aqui bem representado no campo da educação.
