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Anais do II Seminário Nacional em Avaliação
O II Seminário Nacional em Avaliação - Avaliação e Formação de Competências Digitais de Professores & Avaliação da Educação Digital foi viabilizado pela FAPERJ - Programa de Apoio à Organização de Eventos Científicos, Tecnológicos e de Inovação no Estado do Rio de Janeiro – 2023, pela Fundação Cesgranrio e seu Mestrado em Avaliação. Palestras de renomados profissionais com ampla experiência em Avaliação da Educação Digital e estudos apresentados possibilitaram, aos participantes, a oportunidade de construir, consolidar e expandir conhecimento na área de avaliação digital a partir de abordagens multi e interdisciplinares.
Teoria Em Foco
Artigos técnico-científicos voltados ao educador e ao estudante de licenciatura ou pedagogia.
Grupem 20 anos
O Grupo de Pesquisa, Educação e Mídia (Grupem), vinculado à Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), celebra 20 anos de atividades com essa obra, que sistematiza, analiticamente, perspectivas teórico-metodológicas que embasaram/embasam suas pesquisas a respeito da relação de crianças e jovens com as mídias e sobre o papel da escola e do professor na mediação dessa relação.
Lógica básica
Libro para estudiantes de bachillerato
Ula
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Práticas Educativas em Espaços Escolares e Não Escolares: Compartilhando Experiências
Práticas Educativas em Espaços Escolares e Não Escolares: compartilhando experiências foi produzido nos estertores de um tempo em que havia investimento público para todas as etapas da educação no Brasil e em que os professores eram vistos como profissionais detentores de conhecimentos específicos, no campo da pedagogia, capazes de pensar de forma reflexiva e planejar com autonomia. Escrito por várias mãos de autores de diversos estados brasileiros, este livro reafirma a necessidade de compartilhar pesquisas, concepções e experiências de práticas pedagógicas realizadas no Brasil e também no Uruguai. As práticas pedagógicas foram desenvolvidas ou discutidas durante a realiza...
Como você ensina?: educação e inovação no ensino de história e de ciências sociais
Esta coletânea consolida os diálogos estabelecidos ao longo de três anos na Escola de Ciências Sociais do Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil (CPDOC) sobre novas formas de ensinar ciências sociais e história na educação básica e na graduação. Diferentes professores da casa participaram do projeto intitulado "Educação e inovação". A onda conservadora que vem tomando o país de assalto nos últimos anos tem sido extremamente danosa para os professores de sociologia e história, que se veem acossados em seu ofício e perseguidos nos seus locais de trabalho, como se fossem perigosos doutrinadores. Nesse sentido, ao contribuir para o debate sobre o ensino de ciências sociais e história, este livro não cumpre apenas evidente função científica, mas também política, porque evidencia o laço indissociável entre o aprofundamento da vida democrática e o enraizamento das humanidades entre nós.
Fenômenos culturais no amálgama social
É com imensa satisfação que apresentamos a reunião final dos textos dos trabalhos apresentados durante o I Congresso Internacional de Pesquisa em Cultura e Sociedade, promovido pelo Instituto Conexão Cultural, CLAEC, em parceria com a Universidade Federal de Pelotas. O I Congresso Internacional de Pesquisa em Cultura e Sociedade (I CIPCS), cuja a temática foi “Fenômenos de pluralidades, circularidades e hibridismos culturais no amálgama social”, teve como objetivo principal promover o intercâmbio de pesquisas com focos em estudos culturais, e seus variados fenômenos sociais, reunindo profissionais oriundos de diversas áreas das humanidades, pois, cultura é, por si só, um con...
Formação docente, pesquisa e extensão no CAp UFRJ: entre tradições e invenções
Formação docente, pesquisa e extensão no CAp UFRJ: entre tradições e invenções é uma obra que aborda tema de grande relevância e atualidade ao reunir autores que apresentam reflexões sobre a formação docente articulada às atividades de pesquisa e extensão, a partir de projetos por eles realizados em sua prática docente no Colégio de Aplicação da UFRJ. Assim, são apresentadas e discutidas experiências que se desenvolvem entre tradições e invenções, ou seja, realizadas no contexto dessa instituição, concebida para oferecer no mesmo tempo e espaço, educação secundária e formação docente - tradição - mas onde são inventadas opções curriculares em diálogo com contribuições de teóricos contemporâneos e no enfrentamento de desafios educacionais do tempo presente, com sensibilidade, ousadia e compromisso.
Políticas e Poéticas Audiovisuais: diálogos sobre Cinema e Educação
Políticas e Poéticas Audiovisuais: diálogos sobre Cinema e Educação reúne artigos de pesquisadores que, a partir de diferentes campos de saber e de perspectivas teórico-metodológicas distintas, vêm pesquisando sobre cinema e/ou realizando filmes em diálogo com o campo da Educação. Ao propor uma reflexão sobre as políticas e poéticas audiovisuais, esta obra apresenta um conjunto de reflexões que permite lançar múltiplos olhares — antropológicos, sociológicos, da teoria da comunicação, entre outros — sobre a potência do cinema nos processos educativos contemporâneos.
