Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Social Alternatives in Southern Europe and Latin America
This book deals with the evolution of initiatives connected to the social and solidarity economy and their political cultures and educational implications in the south of Europe and in Latin America. Employing a comparative perspective, the contributors present 11 studies of these trajectories in Argentina, Chile, Portugal, France, Italy, Spain, and Catalonia in order to engender familiarity with social tributary practices and projects in the Latin world. As the cyclical crises of capitalism and their resulting inequalities have created proposals of reform and brought them into action, certain shared ideological influences and policies have emerged across these societies. Faced with the interpretative schemes used for the Anglo-Saxon sphere, which have been the usual reference in international research, this volume’s geographical and cultural matrix of analysis helps fill a longstanding gap in this field. The book will be of interest to scholars, educators, and students specialising in the history and political science of the social and solidarity economy sectors, as well as professionals involved in cooperatives, mutual aid societies, and associations.
Encyclopedia of Professionalization
Professionalization has become a given in the worlds of work and education. For a wide variety of professions, public and private organizations and training and further education courses, professionalization is an inescapable reality. However, it takes on diverse, even contradictory meanings, according to what it represents: a managerial imperative imposed by public or managerial policies, or a set of goals defined by an ideal of service or quality of work. The purpose of Encyclopedia of Professionalization is to discuss the current challenges facing professionalization and, by exploring major research traditions, to clarify the meanings associated with this concept and the various phenomena it encompasses. Three major notions of professionalization are examined: the manufacturing of professions in pursuit of autonomy, the rise of professionalisms embodying notions of a job well done, and the construction of renewed professionalities at the very heart of work situations and training systems.
De l'étonnement à l'apprentissage
La démarche d’« étonnement » se révèle féconde dans le champ de l’éducation et de la formation. Des études de cas issues de différents contextes professionnels (métiers du soin, de l’éducation, de l’accompagnement) permettent de montrer très concrètement comment la remobilisation de cette notion peut répondre à certains des enjeux éducatifs actuels.
Penser l'expérience du soin et de la maladie
Cet ouvrage collectif réunit les contributions de plusieurs contributeurs internationalement reconnus dans le champ de l’éducation thérapeutique, de la formation et des sciences sociales. Il s’inscrit dans la collection « Education Thérapeutique, Soin, Formation » et propose une vision originale et même inédite de la situation de soin en articulant « expérience du soignant » et « expérience du patient ». Cet ouvrage scientifique et pluridisciplinaire s’adresse à un large public de praticiens du champ de l’ETP mais aussi de chercheurs en sciences humaines et sociales engagés dans des travaux de recherche sur la maladie, l’expérience du soin et de la maladie. Cet ouvrage est composé de 8 chapitres répondant aux critères académiques de productions scientifiques et reposant sur des résultats originaux de recherches de terrain. Dans chaque contribution, une attention particulière et une place tout à fait centrale a été accordée à la présentation d’exemples concrets et lisibles de matériaux de terrains et de présentations de situations professionnelles permettant de rendre les propos accessibles et dynamiques.
Teaching Lives: Contemporary Pedagogies of Life Narratives
The contemporary ‘boom’ in the publication and consumption of auto/biographical representation has made life narratives a popular and compelling subject for twenty-first century classrooms. The proliferation of forms, media, terminologies, and disciplinary approaches in a range of educational contexts invites discussion of how and why we teach these materials. Drawing on their experiences in disciplines including creative writing, language studies, education, literary studies, linguistics, and psychology, contributors to this volume explore some of the central issues that inspire, enable, and complicate the teaching of life writing subjects and texts, examining the ideologies, issues, me...
Revue Éducation, Santé, Sociétés, Vol. 4, No. 2
**Recherches** L’éducation thérapeutique du jeune patient: le cas du suivi téléphonique dans un service de cardio-pédiatrie Catherine Gouédard et Fanny Bajolle Les implications affectives et professionnelles dans la relation famille-équipe de soins Patricia Bessaoud-Alonso Carrières de personnes obèses et acquisition de compétences Estelle Gridaine Regard socio-anthropologique sur la formation des soignants à l’éducation thérapeutique du patient (ETP) Caroline Simonpietri De l’expertise professionnelle à l’accompagnement réflexif des formés Bruno Bastiani **Perspectives** L’écologie des groupes professionnels. L’exemple idéal-typique du secteur sanitaire Éliane...
La recherche-intervention par les sciences de l'éducation
Comment la recherche en éducation peut-elle prendre en charge la demande sociale ? Cet ouvrage s’empare de cette question pour la traiter tout d’abord de manière très concrète, à partir de comptes-rendus d’expériences conduites dans l’enseignement primaire, l’enseignement spécialisé, l’enseignement agricole, la formation en entreprise, l’éducation populaire ou les collectivités territoriales. Il s’appuie ensuite sur ces expériences pour, de manière plus générale, poser les jalons structurants d’une démarche de recherche-intervention par les sciences de l’éducation. L’objectif de cet ouvrage est de repenser la relation entre la recherche en éducation et ...
Je me petit-suicide au chocolat
Dix ans durant, l’auteure, invitée par un centre médico-chirurgical de l’obésité, a reçu des patients obèses en consultation. Elle en a vu et entendu 3 000 pour des suivis de quelques mois à plusieurs années, explorant une maladie d’autant plus complexe qu’elle ne se résume pas à ce que l’on mange. Récit de cette expérience, ce livre interroge l’origine de chaque obésité et la possibilité de s’émanciper des dépendances – toutes les dépendances – qui ont conduit à la prise de poids. Avec une question centrale : comment cesser de définir les personnes par leur poids ? comment les appeler à briser les récits qui les enferment ? comment déjouer les pièges d’une société qui pousse à consommer à tous crins, y compris des régimes ? Centré sur la parole des patients, ce texte alterne portraits recréés à partir des innombrables notes recueillies en séance et chapitres d’analyse où l’auteure donne quelques clés de compréhension telles qu’elle les proposait en consultation.
Lectures en formation d'adultes
Au moyen d'une cinquantaine de comptes rendus de lecture, ce livre établit un panorama des recherches en formation d'adultes conduites ces dix dernières années en France et en Europe. "Lectures en formation d'adultes" se découpe en cinq parties respectivement consacrées aux "approches", "perspectives internationales", "terrains", "diplômes et certifications professionnelles" et "histoire(s)". Point d'appui pour les étudiant-e-s en master de sciences de l'éducation, il intéressera également les professionnel-l-e-s exerçant dans le champ de la formation d'adultes.
Agir pour, sur et avec autrui
La notion de couplage d'activités entre sujets semble pertinente pour rendre compte de la polyfonctionnalité des interactions humaines au-delà de leurs intentions. Telle est l'hypothèse de cet ouvrage dont les auteurs s'emparent de façon personnelle au regard de leurs terrains.
