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Proceedings Of The 14th International Congress On Mathematical Education (In 2 Volumes)
The International Congress on Mathematical Education (ICME) is the largest international conference on mathematics education in the world. This quadrennial event is organized under the auspices of the International Commission on Mathematical Instruction (ICMI). This book, the Proceedings of ICME-14, presents the latest trends in mathematics education research and mathematics teaching practices at all levels. Each chapter covers an extensive range of topics in mathematics education.Volume I consists of 4 Plenary Lectures, 3 Plenary Panels, 5 Lectures of Awardees, 4 Survey Teams, 62 Topic Study Groups, 13 Discussion Groups, 20 Workshops, a Thematic Afternoon, and an Early Career Researcher Day...
MATEMÁTICA PARA O ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Ser pesquisador da linha de formação de professor nos levou a discutir, refletir, aprender e ousar no que tange à formação de professores que queremos e cremos. Ao considerarmos que os professores têm saberes próprios e necessários à profissão, saberes estes que emergem, na maioria das vezes, da experiência e da prática docente, discutimos acerca da relevância de incorporar esses saberes em processos formativos. Essa discussão e reflexão nos fez avançar em nossas ações de extensão, ensino e pesquisa sobre a formação do professor que ensina matemática. Neste livro apresentamos pesquisas que foram discutidas, estruturadas e implementadas por membros do Grupo de Estudos e ...
ENSINO DE MATEMÁTICA: Desafios e Possibilidades
Este livro, intitulado é constituído por uma coletânea de pesquisas e relatos que trazem reflexões acerca do desenvolvimento do pensamento algébrico nos diferentes níveis de ensino. Os capítulos apresentam importantes contribuições teórico-metodológicas indicando alternativas para o processo de ensino e aprendizagem de álgebra.
Formação e inserção profissional docente em contexto
As ideias presentes na gênese do livro vieram à tona no decorrer de um curso que envolveu as duas Universidades nas quais as pesquisadoras atuam nos programas de Pós-Graduação em Educação, com os seus respectivos grupos de pesquisa: a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e a Universidade de Antioquia. O curso fez parte dos projetos de internacionalização destas instituições e consolidou-se como um espaço de encontro de mentalidades motivadas com a reflexão sobre a formação das professoras e dos professores e a sua atuação profissional. Estudantes de Pós-graduação e pesquisadores puderam trocar experiências, leituras, teorias e conceitos que ampliaram de forma significativa o cabedal analítico das suas dissertações, teses e projetos de pesquisa.
O Ifes e seus atravessamentos : por uma educação que transforma
Vocês conhecem o Instituto Federal do Espírito Santo? O Ifes possui uma história de 115 anos. Em princípio, é difícil imaginar como uma oficina para pobres meninos abandonados pelas ruas de Vitória/ES pode ser a mesma escola que oferece formação do ensino médio ao doutorado a mais de 20 mil alunos/ano. Como imaginar que aquela oficina-escola de 1909, chegaria, hoje, a mais de 1.600 professores, mais de 1.300 técnicos administrativos em 23 campi, cobrindo de norte a sul do Espírito Santo? Uma escola de muitas histórias, nomes, servidores, fatos, rebeldias, normas, acolhidas e experiências. Na cultura institucional abraçada na escola, seus profissionais “vestem a camisa” do Ifes. Há um discurso intenso e vibrante que anuncia o compromisso com a educação. Um sentimento de pertença e de participação na construção do nome, da reputação, da produtividade e da eficiência da escola seja como aluno ou servidor.
Laboratório de ensino de matemática do Ifes/Vitória: história e reflexões de experiências formativas
Apresentando experiências exitosas desenvolvidas no Laboratório de Ensino de Matemática (LEM), sob a coordenação das professoras Sandra Fraga e Dilza Côco, neste livro os autores e autoras mostram, de modo simples e brilhante, que ensinar e aprender Matemática pode se constituir em uma rica experiência de vida, pois o conhecimento matemático faz parte da existência humana, desvelando as profundezas e os mistérios guardados tanto na natureza, quanto na mente do ser humano. Editora: Edifes Ano: 2021 Edifes Editoria do Ifes Editora do Instituto Federal do Espírito Santo
Investigações em ensino de matemática
Esta obra, compartilha discussões realizadas no âmbito do GIEM. Grupo do departamento de Matemática da UnB, tem como propósito atuar nos diversos campos de abrangência da Educação Matemática e busca proporcionar espaços de estudos e pesquisas que reúnam professores/pesquisadores da universidade e da escola. Este segundo volume apresenta discussões e pesquisas sobre diversos fatores que permeiam a formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática, com atuação na educação básica e no ensino superior. Aborda preciosas contribuições de seminários temáticos destacando a formação profissional dos professores e outras experiências exitosas de docentes comprometidos com o desenvolvimento de uma prática investigativa e reflexiva.
A matemática na formação do professor da Educação Infantil e Anos Iniciais
Este e-book apresenta resultados de uma pesquisa de âmbito nacional, vinculada ao GT07-Formação de Professores, da Sociedade Brasileira de Educação Matemática-SBEM. A pesquisa, a partir de anais de eventos da área, analisou o conhecimento matemático do e para o professor que atua na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.
Anais IV Sehum
Neste caderno de resumos expandidos estão contidos os resultados prévios de 22 das investigações em desenvolvimento, distribuídas nas mais variadas temáticas, dentro das duas linhas: práticas de pesquisa em ensino de humanidades e formação de professores em ensino de humanidades. Os textos aqui organizados referem-se ao IV SEHUM - Seminário de Pesquisa em Ensino de Humanidades, ocorrido em setembro de 2019.
