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El aprendizaje cooperativo
  • Language: en
  • Pages: 188

El aprendizaje cooperativo

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Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria
  • Language: es
  • Pages: 212

Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2010-12-28
  • -
  • Publisher: Grao

Los procesos de aprendizaje en las instituciones y en las aulas de educación secundaria, el apoyo a la adquisición y desarrollo de las competencias, cómo planificar y llevar a cabo una enseñanza que favorezca el aprendizaje.

Manual de Asesoramiento Psicopedagógico
  • Language: es
  • Pages: 944

Manual de Asesoramiento Psicopedagógico

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2007-12-12
  • -
  • Publisher: Grao

Concebido como manual que sirva de referente a los profesionales del asesoramiento psicopedagógico, este libro centra su intervención en los diferentes escenarios educativos en los que tiene lugar la formación: la familia, el entorno escolar, el contexto social cercano, la educación no formal, etc.; escenarios en los que, sin duda, se aprende y se enseña. Y lo hace con la voluntad, presente en cada uno de los textos, de desplegar las amplias posibilidades que ofrece el asesoramiento, de redefinir los límites que tradicionalmente se le han atribuido, y de concretar las tareas que corresponden a sus profesionales, todo ello con el afán explícito de asumir los nuevos retos que plantea la sociedad

Mejorar las prácticas de maestro: un modelo basado en la colaboración y la reflexión conjunta entre la escuela y la universidad
  • Language: es
  • Pages: 175

Mejorar las prácticas de maestro: un modelo basado en la colaboración y la reflexión conjunta entre la escuela y la universidad

Este libro pretende contribuir a la mejora de las prácticas de la formación inicial de maestros. Presenta una nueva propuesta que ha sido diseñada e implementada por un equipo conjunto de innovación e investigación formado por profesorado de escuelas y universidad implicado en la tutorización de las prácticas en dicha formación inicial. El texto tiene una orientación eminentemente práctica dirigida a facilitar su implementación y está organizado en tres partes. En la primera se presentan las bases de la nueva propuesta de prácticas con sentido profesionalizador y reflexivo y en colaboración entre escuela y universidad. La segunda parte trata la colaboración entre tutores de am...

Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC
  • Language: es
  • Pages: 204

Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2008-02-05
  • -
  • Publisher: Grao

La experiencia acumulada permite afirmar que las TIC, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. El libro ofrece una batería de criterios, pautas e instrumentos para valorar la calidad educativa de procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan tecnologías informáticas y telemáticas. Así, resultará útil tanto para quienes estudian e investigan sobre el impacto de las TIC en los procesos educativos como para el profesorado, asesores y formadores, coordinadores de TIC en los centros, diseñadores de cursos o de material educativo multimedia, etc.

Psicopedagogia de la lectura i laescriptura
  • Language: ca
  • Pages: 236

Psicopedagogia de la lectura i laescriptura

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El asesoramiento psicopedagógico a debate
  • Language: es
  • Pages: 465

El asesoramiento psicopedagógico a debate

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2022-11-25
  • -
  • Publisher: Grao

El libro presenta una serie de retos entre los que destaca la necesidad de repensar y adaptar la orientación y el asesoramiento psicopedagógico a las nuevas realidades personales, educativas y sociales [BIC]; la concreción de un modelo de intervención realmente colaborativo y coparticipado que favorezca compartir responsabilidades y objetivos desde las dinámicas de centro y de zona educativa [BIC]; el papel de asesores y orientadores en los procesos de innovación y mejora de prácticas educativas claramente inclusivas [BIC]; y la formación inicial y continua centrada en cómo resolver situaciones problemáticas a través del diálogo asesor.

Innovación y mejora de la práctica educativa: una estrategia colaborativa
  • Language: es
  • Pages: 140

Innovación y mejora de la práctica educativa: una estrategia colaborativa

Implicarse en un proceso continuado de innovación y mejora de la enseñanza es, en el contexto actual, una exigencia para todos los centros educativos. Tanto la investigación como la experiencia práctica muestran que, para que la innovación y la mejora sean consistentes y puedan generalizarse y consolidarse en los centros, deben apoyarse en procesos colaborativos. Resulta entonces necesario disponer de conocimientos y estrategias que ayuden a desarrollar estos procesos colaborativos. Este libro presenta una estrategia sistemática de (apoyo a la) mejora colaborativa de las prácticas educativas en los centros, la «Estrategia colaborativa para la mejora de las prácticas educativas en un...

El constructivismo en el aula
  • Language: es
  • Pages: 181

El constructivismo en el aula

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1993-08-31
  • -
  • Publisher: Grao

Este libro parte de una convicción, que la concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje.

La práctica psicopedagógica en educación formal
  • Language: es
  • Pages: 477

La práctica psicopedagógica en educación formal

El libro "La práctica psicopedagógica en educación formal" y "La práctica psicopedagógica en educación no formal" son dos volúmenes de la misma obra que tiene la finalidad de ofrecer una visión de conjunto y coherente de la dimensión práctica de la intervención psicopedagógica, prestando atención a los factores, las variables y las condiciones que la caracterizan. Esta obra se dirige especialmente a los estudiantes del Practicum de Psicopedagogía, así como también a los profesionales de la intervención psicopedagógica. Al mismo tiempo, también puede ser de gran interés y utilidad para todos aquellos estudiantes y profesionales cuya actividad esté relacionada con la consecución del incremento de la calidad educativa de los contextos educativos mediante la intervención psicopedagógica.