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Edifício educacional protestante
Ao completar os cem anos de existência em 12 de agosto de 1959, o Supremo Concílio da Igreja Presbiteriana do Brasil criou o Seminário Teológico Presbiteriano do Centenário – SPC, para atender a região de Minas e Espírito Santo, que precisava de ser evangelizada e ensinada. O SPC se instalou definitivamente em Vitória, ES. A IPB, na década de 1960, viveu momentos de crescimento e celebração, mas também de influências externas de ideologias liberais e comunismo. No SPC, alunos e professores mancomunados cumpriam deveres de ensino e aprendizagem tendo como espinho dorsal da vida cristã as Sagradas Escrituras e uma Teologia Reformada que eram transmitidas às igrejas locais. O p...
Shaping the History of Education?
In 1961 the Centre for the Study of the History of Education at Ghent University, Belgium published the first issue of the multilingual journal Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education. This book celebrates its fiftieth volume. In fourteen contributions written by different generations of historians of education, it demonstrates that in an era where the history of education at university level is at risk, both the journal and the discipline are pulsing, and alive and kicking. Was the journal a trendsetter or a follower, and which position did it take with respect to the International Standing Conference for the History of Education? These are questions address...
VI seminário de pesquisas em ensino de humanidades e II simpósio internacional de abordagens qualitativas nas pesquisas em humanidades
A obra refere-se a anais de evento acadêmico do PPGEH. Apresenta dois textos de professores pesquisadores que realizaram palestras no simpósio e resumos expandidos de autoria de mestrandos e orientadores relativos as propostas de pesquisas apresentadas no VI seminário de pesquisas em ensino de Humanidades do Ifes em 2021.
Reformas educacionais
O livro que ora apresentamos envolve 27 pesquisadores, responsáveis por 23 capítulos que abordam 21 reformas educativas e dois inquéritos sobre educação, acontecidos nas décadas de 1920 a 1940. [...] Cada autor teve liberdade de estruturar sua escrita e selecionar os tópicos a privilegiar. [...] Em complemento às análises aqui reunidas, incluímos, como Apêndice, o texto integral do Manifesto dos Pioneiros, antecedido de uma breve apresentação. Remissões a essa carta-monumento/memória apareceram em diversos dos capítulos do livro [...]. A publicação deste livro [visa] ainda [...] permitir que sua leitura indicie os modos como a pesquisa em história da educação vem percebendo os anos de 1920 a 1940, vislumbrando homogeneidade e descontinuidade nos projetos de reforma, visitando a composição de redes de solidariedade, descortinando tensões, enfim, construindo inteligibilidades para o passado da escola pública no Brasil". (excerto da Apresentação)
Formação docente: reflexões, saberes e fazeres
A formação de professores tem permeado muitos debates tanto no campo político como acadêmico. O docente tem que estar sempre atualizado, na sua área de estudo e naquilo que ocorre no mundo como um todo. Sendo assim, o professor tem um grande desafio, por isso, nessa obra será explanada casos práticos e métodos relevantes que possam auxiliar no processo didático pedagógico da formação docente.
O Espírito Santo na Primeira República
O ideário liberal percorreu um longo caminho entre o fim do Brasil Colônia e a Primeira República, apresentando-se difuso e multifacetado, expondo contradições com os princípios balizares da sociedade brasileira, que se mantinha patrimonialista, conservadora e escravocrata, apesar das mudanças que ocorriam na Europa e com nossos vizinhos americanos. Entender suas particularidades diante de um Brasil, cuja sociedade estava em construção, faz parte do escopo deste livro, que ainda aborda as transformações da sociedade pelo viés da educação no Brasil, revisitando as políticas educacionais de caráter liberal implantadas nos âmbitos federal e no Estado do Espírito Santo, durante a Primeira República, enfatizando suas abrangências sociais e expondo os processos de exclusão da sociedade, que permanecia de fora dos seus principais direitos sociais, civis e políticos.
Histórias da Educação brasileira: experiências e peculiaridades
O Grupo de Estudos e Pesquisas História da Educação da Paraíba – HISTEDBR-PB tem a satisfação de tornar públicos os trabalhos que foram reunidos a partir das discussões fomentadas por ocasião do IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil com o tema geral: História da Educação Brasileira: experiências e peculiaridades, ocorrido na cidade de João Pessoa, na Universidade Federal da Paraíba, em julho/agosto de 2012. Pesquisadores e estudiosos de todo o Brasil e de outros países foram provocados pelos organizadores desse livro a escrever sobre temáticas congruentes.
