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Experiências de Artes, Música e Educação em Cuiabá/MT
Como já diria o primeiro princípio do Fórum Latino-Americano de Educação Musical, “A educação musical é um direito humano, presente ao longo de toda a vida, dentro e fora do âmbito escolar”. Este livro traz experiências vividas por formadores e por docentes de artes, música e educação na cidade de Cuiabá. São textos que abordam o uso da voz, as tecnologias em sala de aula, os pensamentos de avaliação, a musicalização infantil, e os ritmos afro brasileiros, todos realizados durante as vivências da pandemia de Covid, mas que transcendem a ela.
Bandas de Música no Brasil: difusão e atuação em diferentes regiões
O livro traz catorze capítulos com estudos sobre bandas de música em doze estados brasileiros. Pesquisadores de todas as regiões do país dedicaram-se acerca do repertório, história, ensino, performance e tantas outras questões dessa importante manifestação musical da cultura brasileira. O leitor poderá mergulhar na cultura e na prática bandística por diferentes perspectivas e em diferentes contextos.
Bandas de Música no Brasil
O livro traz catorze capítulos com estudos sobre bandas de música em doze estados brasileiros. Pesquisadores de todas as regiões do país dedicaram-se acerca do repertório, história, ensino, performance e tantas outras questões dessa importante manifestação musical da cultura brasileira. O leitor poderá mergulhar na cultura e na prática bandística por diferentes perspectivas e em diferentes contextos.
Musicando (n)a escola
Este livro se destina especialmente a professores de música e educadores musicais que atuam na Educação Básica e/ou no ensino coletivo de música. Ele reúne 20 propostas para aulas de música produzidas e efetivadas na escola por uma equipe de 16 educadores musicais. Esta produção nasceu no âmbito do Programa Residência Pedagógica, no Projeto Música da Universidade Estadual de Maringá. Este programa, criado e gestado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), visou a melhoria da formação de professores para a Educação Básica. O Projeto Música foi desenvolvido no Colégio Estadual Independência de Sarandi – PR, e, contou com vinte e quatro licenciandos em Educação Musical e Artes Cênicas e uma equipe de duas professoras orientadoras, três professoras convidadas (que atuavam nas disciplinas de estágio supervisionado em música) e três professoras preceptoras, atuantes no colégio.
Bandas de Música: intersecções históricas, identitárias e educacionais
Bandas de Música: intersecções históricas, identitárias e educacionais traz os mais recentes estudos aprofundados abrangendo o amplo universo da Banda de Música brasileira. Pesquisas no campo da musicologia, da análise musical, da história, do identitarismo e da educação musical estruturam a obra. Seus autores, cientes de que a práticas de banda, seu ensino, acervos e repertórios se interconectam, também a evidenciam como formas públicas de fazer musical e conectada às comunidades em que atua. Notoriamente por estar presente na sociedade brasileira em dimensões de caráter público, coletivo e educacional, a Banda de Música com suas linguagens e regionalismos, é revelada como valioso dispositivo de análise e investigação. Os textos, aqui expostos mostram como esses grupos vêm sendo percorridos e examinados através de aspectos, concepções e recortes distintos, oferecendo compreensão abrangente sobre sua realidade.
Experiências de Artes, Música e Educação em Cuiabá/MT
Como já diria o primeiro princípio do Fórum Latino-Americano de Educação Musical, “A educação musical é um direito humano, presente ao longo de toda a vida, dentro e fora do âmbito escolar”. Este livro traz experiências vividas por formadores e por docentes de artes, música e educação na cidade de Cuiabá. São textos que abordam o uso da voz, as tecnologias em sala de aula, os pensamentos de avaliação, a musicalização infantil, e os ritmos afro brasileiros, todos realizados durante as vivências da pandemia de Covid, mas que transcendem a ela.
Tessituras & saberes
Com objetivo de questionar ideias e costumes tradicionais e estimular uma análise mais aprofundada sobre os temas de poder, gênero e sociedade e tantos outros passeamos pelas páginas da obra espantadas (e felizes) com as discussões propostas que vão desde os estudos decoloniais no teatro para a infância e juventude até as narrativas do outro de si, isto é, do outro em sua própria alteridade, não produto de representações externas, buscando abordar práticas decoloniais singulares dos modos de ser latino-americanos. A importância da escrita, acadêmica ou não, para a desconstrução da colonialidade do poder e do saber está ligada diretamente a um posicionamento decolonial que está sendo construído no tempo do agora entre pesquisadoras e cientistas. Por esta disposição só nos resta agradecer e aguardar que essa leitura seja mobilizadora de outros processos investigativos e criativos.
Strategic Employee Communication
Employee engagement (or a lack thereof) can often be linked to poor communication and a detachment from company goals. Companies of all sizes are looking for ways to boost communication, recognizing its impact on key business outcomes, such as productivity and profitability. This book offers fresh insights about opportunities to improve the quality of employee communications based on employees’ needs. It highlights the importance of simple, jargon-free communication that focuses on dialogue and content. High-performing organizations are more likely to think about communication from the audience perspective, rather than purely from the management perspective. The case studies offer readers a firm understanding of ways to implement and measure communication in daily practice. Effective communication requires planning and this book, with its focus on the US, Latin America, and emerging markets, will guide readers in using communication in the alignment of corporate and employee needs.
Anuário VivaMúsica
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