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Uwa’Kürü - Dicionário analítico - volume 5
Dicionário de Verbetes Analíticos
Interdisciplinaridade
Esta obra é um aprofundamento e uma ampliação daquela publicada pela Cortez há dez anos chamada: Interdisciplinaridade - Dicionário em Construção. O dicionário continha o que chamamos na época de verbetes, que sintetizavam a palavra-chave das pesquisas desenvolvidas pelo grupo de alunos. Hoje denominamos o conteúdo desta obra de súmulas, as quais podem ser consultadas de forma individualizada e que representam o pensar, a pesquisa desenvolvida e a intervenção realizada sobre interdisciplinaridade pelos 36 pesquisadores orientados e integrantes do Grupo de Estudos e Pesquisas em Interdisciplinaridade (GEPI).
O cuidado em uma perspectiva interdisciplinar
Esta é mais uma publicação gestada no interior do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Interdisciplinaridade na Educação – GEPI. Uma das ideias que embasam as práticas investigativas do grupo é a de que as saídas para a compreensão dos fenômenos educativos não estão dispostas e prontas em algum recanto e mentes privilegiadas. As saídas vêm sendo produzidas concretamente pelo conjunto das pessoas que ensaiam práticas educativas significativas, em todos os lugares e situações do mundo atual. Práticas são pensadas, ensaiadas e repensadas, construídas e reconstruídas, sem perder de vista as dimensões da totalidade, mesmo sabendo-se, de antemão, da impossibilidade de encontr...
Valorização ou esvaziamento do trabalho do professor?
Dirigida a educadores e psicólogos, esta obra analisa qual concepção acerca do trabalho do professor está contida na teoria do professor reflexivo, no construtivismo e na psicologia vigotskiana. Ao contrário daqueles que afirmam que as duas primeiras correntes trazem grandes avanços para a educação escolar, a autora mostra que estas apontam na direção do esvaziamento do trabalho do professor. No entanto, a Escola de Vigotski assume decisivamente uma posição de valorização do trabalho do professor entendido como ato de ensinar, como processo de transmissão do saber histórico e coletivamente produzido pelos homens. Instigante, este livro certamente provocará no leitor a necessidade de questionamento das ideias difundidas no meio educacional acerca destas perspectivas teóricas.
Diálogos formativos
A presente obra é fruto de uma parceria estabelecida, durante o ano de 2021, entre o Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória) da Universidade Federal de Santa Catarina e a Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis (SME), através do Programa Rede de Saberes do Polo da Universidade Aberta do Brasil (UAB) do município de Florianópolis. Seus artigos expressam de que modo a colaboração entre a pesquisa acadêmica desenvolvida na Universidade e as ações formativas das redes públicas de ensino se fortalecem quando estão baseadas na colaboração e no diálogo mútuo. Esperamos que os textos aqui presentes sirvam de inspiração para outras tantas ações mediadoras que fomentem a qualificação profissional dos docentes tanto do ensino superior quanto da Educação Básica.
"Eu entro pela perna direita"
"Esta obra se revela esclarecedora para todos aqueles nascidos na cultura acreana e informativa para aqueles que vêm de for e que desejam entender um pouco mais sobre o modo de vida e sobre a cultura seringueira. Neste livro a autora relata e analisa uma série de informações sobre o povo que contribuiu para a construção do Acre e nos fornece elementos para que possamos entender como o seringueiro se vê no seu espaço e que espaço ocupa na sociedade atual"--Title page verso.
Um copo de cultura
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Violência dominada?
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