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EDUCAÇÃO ESPECIAL E/NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENTRE ESPECIFICIDADES E INDISSOCIABILIDADES
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Anais do I Congresso Nacional Online de Educação Inclusiva - CONEI
O Congresso Nacional Online de Educação Inclusiva (CONEI) ocorrido no período de 05 a 08 de janeiro de 2021 significou a consolidação de uma ampla discussão acerca da educação pautada no ensino de todas observando as suas diferenças - a partir da compressão da unicidade, individualidade e completude do ser humano, aliando teoria e práxis no processo de produção, consolidação, exploração e exposição de conhecimentos. Na exposição dos trabalhos apresentados, atentou-se para a importância de buscar, mais que dificuldades e fragilidades na educação, mas suas potencialidades, características a serem exploradas e carências a serem sanadas.
Avances en Ciencias de la Educación
Volumen que viene cargado de propuestas robustas, visibles y muy reivindicativas.
A educação das pessoas com deficiência
O livro compreende uma analítica acerca dos desafios que englobam a educação de pessoas com deficiência. Trata-se de um conjunto de textos que retratam esse processo no Brasil, Argentina, Finlândia, Moçambique, Chile, Estados Unidos, Colômbia, Espanha e Portugal. São apresentadas perspectivas político-filosóficas distintas e experiências da prática docente de modo singular.
Anais do I Encontro Nacional Movimentos Docentes Volume III
Anais do evento I Encontro Nacional Movimentos Docentes Vol. III
Tecnologia educacional
A efetiva incorporação das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no âmbito educacional demanda uma compreensão aprofundada de como essas tecnologias podem contribuir para os processos de construção do conhecimento. Apesar do potencial educativo significativo que as TDIC apresentam, muitas instituições escolares ainda enfrentam desafios ao integrá-las de maneira eficaz a esses processos. Esse desafio é atribuído, em grande parte, à falta de compreensão sobre a natureza da construção do conhecimento e à importância fundamental do papel do professor na orientação dos aprendizes durante atividades que envolvem as TDIC. Esta obra mostra como estas tecnologias podem ser utilizadas nos espaços educacionais por meio de diferentes estudos que abordam os mais variados temas, tais como: desenvolvimento de aplicativos, ensino de programação, gestão escolar, competência digital e formação docente, aprendizagem colaborativa, ambientes virtuais de aprendizagem, tecnologias assistivas, jogos educativos, gamificação, metodologias ativas, robótica educacional, cultura maker e uso de inteligência artificial com o ChatGPT.
Atuação de Egressos de Programas de Pós-Graduação stricto sensu no Cenário da Excelência Acadêmica
Muito se discute sobre o apoio governamental à educação, sobretudo a de nível superior e, dentro desta, a pós-graduação, uma vez que cabe a ela alavancar o país no cenário internacional por meio de pesquisas e desenvolvimento tecnológico. Para tanto, criou-se um sistema avaliativo, estabelecendo parâmetros a serem alcançados pelos programas de pós-graduação. Quanto mais qualificado, mais recursos tais programas recebem, podendo alcançar o nível de excelência, oportunizando aos discentes contato com outros cursos de mesmo nível, até mesmo com atuação e intercâmbio com o exterior (internacionalização). A pesquisa realizada pretendeu verificar a qualificação dos egressos desses programas, identificando o quanto a categorização como programas de excelência e o fomento recebido em decorrência disto contribuem para sua inserção e desempenho ótimo em seus campos de atuação, examinando, ao final, qual contribuição do atual sistema avaliativo.
Gastronomia
A coleção 'Gastronomia: Ensino, Pesquisa e Extensão' surgiu em 2020 com a publicação do nosso primeiro volume – que foi assinado por nós organizadores deste livro. Quando a parceria é frutífera, o retorno sempre é um resultado previsível – e é por isso que estamos aqui novamente apresentando 12 capítulos que demonstram quão ampla é a Gastronomia como área de conhecimento. Neste volume abrimos mão de organizar os textos a partir das dimensões Ensino, Pesquisa ou Extensão. Mas como essa divisão está intrinsecamente ligada às nossas percepções de mundo em relação à produção acadêmica, temos oito capítulos relacionados à Pesquisa, um ao Ensino e três à Extensão. Os temas são variados e abarcam a pluralidade da Gastronomia a partir desses três pilares da universidade pública. Te convidamos a desfrutar dessa leitura a partir da compreensão da Gastronomia como um campo de conhecimento.
Entre o "Direito à Memória" e o direito à história
O livro analisa o desenvolvimento de uma prática historiográfica inspirada na primeira administração do Partido dos Trabalhadores na cidade de São Paulo, ocorrida entre 1989 e 1992. Nesses anos, a ideia de "Direito à Memória" foi compreendida como meio de produção de "cidadania", uma política pública voltada para a população periférica, para os movimentos sociais e para uma prática curricular de escolas municipais, interligando a memória social e o patrimônio histórico. O desenvolvimento historiográfico de uma prática política no ambiente acadêmico, ocorrida em função de um projeto financiado pela Capes, na visão do autor, permitiu a sobreposição da ideia de "direito à história" ao "Direito à Memória", caracterizando a participação de um "sujeito pluralizado", marcado pelas influências da linguagem e da pós-modernidade, na escrita do texto historiográfico.
ESTRATÉGIAS INSTITUCIONAIS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E AS ASSESSORIAS PEDAGÓGICAS UNIVERSITÁRIAS: memórias, experiências, desafios e possibilidades
Acesso Gratuito: Baixe / Leia / Compartilhe
