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A educação das pessoas com deficiência
O livro compreende uma analítica acerca dos desafios que englobam a educação de pessoas com deficiência. Trata-se de um conjunto de textos que retratam esse processo no Brasil, Argentina, Finlândia, Moçambique, Chile, Estados Unidos, Colômbia, Espanha e Portugal. São apresentadas perspectivas político-filosóficas distintas e experiências da prática docente de modo singular.
Infância e Inclusão: princípios inspiradores da atuação na educação infantil
O movimento da inclusão requer uma mudança na forma de conceber os sujeitos e o processo de aprendizagem. Nesse sentido, é fundamental considerar que a diferença é constitutiva do ser humano e que aprender é um processo que ocorre desde o início da vida, necessariamente na relação com o outro. Esses princípios têm norteado nosso olhar e as pesquisas que realizamos. Assim, neste livro, mais do que apresentar soluções prontas, queremos inspirar os leitores a repensarem o fazer na escola de Educação Infantil, de modo a viabilizar processos efetivamente inclusivos, os quais envolvem duas metas principais: garantir a participação e oportunizar aprendizagens para todos. Sob essa perspectiva, rompe-se com qualquer perfil de escola formatada por modelos preestabelecidos e abre-se condição para pensar uma escola que se reinvente todos os dias.
WHO guideline for non-surgical management of chronic primary low back pain in adults in primary and community care settings
The purpose of the guideline is to provide evidence-based recommendations on nonsurgical interventions for chronic primary LBP (CPLBP) in adults, including older people, that can be delivered in primary and community care settings to improve CPLBP-related health and well-being outcomes. For this reason, the guideline does not consider interventions typically delivered in secondary or tertiary care settings (e.g. surgical or other invasive procedures) or workplace interventions. The target audience is health workers of all disciplines working in the primary and community care settings. In this context, the guideline is intended to be discipline neutral. The guidelines will be of use to clinical staff including medical doctors, nurses, allied health workers including chiropractors, occupational therapists, physiotherapists, pharmacists, psychologists and community health workers, as well as public health programme and system managers.
Agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação
O livro Agendas Políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação, organizado por docentes do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional (PPPG), da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), apresenta uma coletânea de textos decorrentes de produções científicas da interlocução entre a Educação Básica e a Educação Superior. Objetiva potencializar elementos de sinergia para a (re)construção de conhecimentos subjacentes a abertura de novos caminhos e perspectivas para compreender e avaliar, entre profissionais da educação, as agendas internacionais que vem governando as políticas públicas de educação em âmbito global e local.
A Educação do campo contando 10 anos de sua história na UFFS/Campus Erechim
A UFFS – campus Erechim, COMEMORA 10 ANOS DO CURSO INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: CIÊNCIAS DA NATUREZA, reunindo produções crítico-reflexivas sobre aspectos que contribuíram para a implementação e consolidação do curso, considerando os permanentes desafios e limitações que se entrecruzam no percurso da formação de professores para a Educação Básica na escola do e no campo.
Clitória
Neste livro de poemas eróticos, adentramos ao universo pulsante da sensualidade, guiados pela mente criativa e ardente de Juscenys Vieira das Neves. Com maestria, Juscenys nos conduz por caminhos de prazer e paixão, explorando os recantos mais íntimos dos desejos humanos
Unsettling Brazil
"In this work, Desirée Poets posits that contemporary Brazil is a settler colony. Based on ethnographic research and her experiences growing up in Brazil, the book tells the stories of communities in Rio de Janeiro, São Paulo, and Belo Horizonte-two quilombos, two Indigenous movements, and a favela-to unravel the continuities and discontinuities of Brazil's settler colonial structure. As Poets argues, settler colonialism is renewed through expectations of Indigenous and quilombola authenticity as well as through militarization, incarceration, genocide, and marginalization that continuously attempt to dispossess and eliminate Black and Indigenous peoples from the political landscape, includ...
Handbook of Qualitative Research in Education
This updated second edition unpacks the discussions surrounding the finest qualitative methods used in contemporary educational research. Bringing together scholars from around the world, this Handbook offers sophisticated insights into the theories and disciplinary approaches to qualitative study and the processes of data collection, analysis and representation, offering fresh ideas to inspire and re-invigorate researchers in educational research.
Inventário cultural do Município de Conde
O trabalho que se apresenta é muito mais do que um projeto político-institucional de uma gestão municipal que enxerga, nas políticas culturais, a valorização do seu povo. Esse é o espaço dado às vozes, à arte, aos modos de subjetividades de centenas de pessoas deste município que representam a diversidade cultural de Conde (PB). Este documento é uma prova de que existem muitos modos de existências criativas no município de Conde. Elas serão eternizadas neste inventário realizado em parceria com o Instituto Federal da Paraíba/Campus Avançado Cabedelo Centro (IFPB/CACC) e com o apoio técnico da Fundação de Educação Tecnológica e Cultural da Paraíba (Funetec--PB), fundação de apoio ao IFPB. - Você também pode baixar o livro no site da Editora IFPB: http://editora.ifpb.edu.br/ifpb/catalog/book/393
