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Diálogos E Interlocuções
O continuo diálogo sobre as experiências e vivências das práticas pedagógicas se fazem necessário, pois a todo o momento metodologias, práticas, ações educacionais são realizadas nos mais variados contextos e se eximir para isso são cercear o direito de expandir as linhas imaginárias que delimita os territórios da latina América. Assim, damos continuidades à difusão de práticas realizadas pelos professores e pesquisadores dos países que compõe a América Latina, abordando outras estratégias e práticas pedagógicas à construção de outras pontes que ligam as comunidades, explorando as imersões dos sujeitos nas realidades educacionais enleadas aos conceitos e reflexões...
Entre Políticas Públicas Sociais e Cidadania
Pensar as políticas públicas na garantia e na formação da cidadania em tempos de negação é adentrar os entremeios do combate à redução da desigualdade social, na busca de desmistificar a partir de ações engajadas e contextualizadas com cada pedaço/recorte/lugar em que, com ações pontuais aplicadas nos diversos campos: econômico, político e cultural. A ação dialógica permite que os sujeitos sejam potentes a mudar, transformar, de acordo com práticas interativas, colaborativas e participativas, a partir de práticas pedagógicas, gestoras e administrativas, por meio de processos emancipatórios e autorais que vise a uma educação qualitativa. Assim, apresentamos a obra En...
Estratégias de ensino da matemática
O tema desta coletânea, fruto de diversas pesquisas de pós-graduação, situa-se no campo dos estudos da aprendizagem da Matemática, mais especificamente, sobre as estratégias de ensino, tendo como objetivo entrelaçar saberes de pesquisadores, professores e alunos e divulgar a produção sobre as estratégias de ensino e aprendizagem na Matemática.
Docência, Formação e Práticas Pedagógicas
A organização da coletânea Docência, formação e práticas pedagógicas: experiências e pesquisas é o resultado do trabalho de um grupo de pesquisadores e pesquisadoras que colocam o tripé universitário: a pesquisa, o ensino/docência e a extensão, como pilares de suas atuações profissionais. Os autores e autoras, em sua maioria vinculados a programas de pós graduação em Educação, relacionam em seus currículos experiências de longos anos de atuação na Educação Básica e na Educação Superior, atuações estas sempre conectadas com a pesquisa e a extensão. Para esse grupo de professores, pensar e viver de forma engajada às práticas pedagógicas de formação docente e compartilhar as experiências é uma forma e uma condição para o exercício profissional propositivo, que não se satisfaz com a denúncia, mas atua de forma a transformar as realidades de cada lugar.
TEMAS EM EDUCAÇÃO: Olhares Interdisciplinares, Reflexões e Saberes – Volume 1
Esta obra tem como premissa um novo olhar sobre os diversos temas em Educação diante do conhecimento, propõe uma mudança de atitude em busca do contexto do processo de ensino, ou seja, estabelece uma aprendizagem integral. Seu objetivo é construir um conhecimento global com olhares interdisciplinares por meio das reflexões e saberes e romper com os limites das disciplinas, fazendo com que os alunos compreendam a aplicabilidade dos conteúdos em diferentes contextos da sociedade, estabelecendo um vínculo com a realidade, ultrapassando uma abordagem puramente teórica e reducionista. Enfim, a obra é um convite ao pensamento reflexivo, abrangente e contextual em torno da necessidade real de análise dos diversos temas e aspectos em Educação.
"O projeto nós propomos! e o projeto é nois nas quebradas nas periferias urbanas de Salvador-Bahia-Brasil"
O livro intitulado "O Projeto Nós Propomos! e o Projeto É Nois Nas Quebradas nas Periferias Urbanas de Salvador-Bahia-Brasil" cidadania territorial, educação geográfica, inovação e formação no ensino de Geografia, financiado pelo Programa de Fortalecimento dos Grupos de Pesquisa, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Edital 110/2023, está organizado com 11 (onze) artigos de autores brasileiros e portugueses. A temática dos artigos está consoante aos eixos: ensino de Geografia e Cidadania, Inovação no ensino de Geografia, Educação Geográfica na Educação Básica, Cidadania Territorial e ensino de Geografia, Formação Docente e ensino de Geografia. Estes eixos estão re...
Educação de jovens e adultos
A proposta do livro é discutir e apresentar vivências, saberes e práticas pedagógicas interdisciplinares na Educação de Jovens e Adultos que contemple a realidade dos estudantes e articulação didática curricular para ressignificar a práxis docente no município de Vera Cruz-BA.
Optical Coherence Tomography in Age-Related Macular Degeneration
Rapid or even dramatic progress has been made in the field of AMD over recent years, leading to a constant revision of basic concepts. A wide range of fundus imaging modalities are now available, and this book explains the respective value of each technique. The information provided by OCT is presented logically by comparison with plain films, autofluorescence, fluorescein angiography, or indocyanine green angiography. Meticulous biomicroscopic examination of macular changes and the essential value of fluorescein angiography for the detection of anatomical alterations of the macula and for precise evaluation of lesions and their course by indocyanine green angiography have naturally led the author Gabriel Coscas to analyze the new data provided by OCT.
Rebels and Robbers
Rebels and Robbers is about the political economy of violence in post-colonial Angola. This book provides the first comprehensive attempt at analyzing how the military and non-military dynamics of more than four decades of conflict created the structural violence that stubbornly defines Angolan society even in the absence of war. The book clearly demonstrates that the end of the civil war has not ushered in positive peace. The focus on structural violence enables the author to explore the continuities since colonial times, especially in the ways race, class, ethnicity, and power have been used by governing elites as mechanisms to oppress the powerless. Thus, although corruption as structural...
