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OS INDÍGENAS XUKURU-KARIRI DA MATA DA CAFURNA relações Socioambientais no Semiárido alagoano
O pesquisador, da História Ambiental, William Cronon (1995) afirmou que manter a natureza intocada não é uma opção, pois viver na natureza significa usá-la e transformá-la com a nossa presença: “A escolha que nós fazemos não deve ser a de não deixar nenhuma marca, que é impossível, mas sim quais tipos de marcas nós desejamos deixar[1]”. Tal afirmação me remete a pesquisa realizada por Mary Hellen Neves sobre a forma como os indígenas Xukuru-Kariri, da Aldeia Mata da Cafurna se relacionam com o ambiente à sua volta. A pesquisadora, em sua dissertaçao de mestrado, agora publicada no formato de livro, nos leva a conhecer uma perspectiva nova, a da História Ambiental, através da qual descreve a importância da ocupação desse território pelos indígenas, a partir da análise das marcas que tal povo imprimiu sob o território.
MEMÓRIA E IDENTIDADE INDÍGENA EM ALAGOAS
Sediado no Campus III da Universidade Estadual de Alagoas, o Grupo de Pesquisa da História Indígena de Alagoas – GPHIAL, coordenado pelo Professor Dr. José Adelson Lopes Peixoto, atua principalmente nos seguintes temas: História, Cultura, Memória, Etnografia, Violência, Política, Território e Análises do Discurso no campo Indigenista. Tem por um dos principais objetivos, tornar as reflexões históricas uma forma de apoio as mobilizações pelo reconhecimento identitário dos povos indígenas no estado de Alagoas, bem como, a partir dos estudos e pesquisas, evidenciar e defender os direitos constitucionais dos indígenas denunciado as situações de conflitos, perse...
MEMÓRIAS NARRADAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA DOS KARIRI-XOCÓ/AL
Este livro objetivou analisar as memórias narradas nos suportes didáticos elaborados pelos indígenas Kariri-Xocó/AL. Para tanto, foi necessário conceituar memórias no campo da história e do pensamento indígena; identificar as memórias narradas e vinculadas nos suportes didáticos dos Kariri-Xocó/AL e entender os significados das narrativas veiculadas nos suportes didáticos para Educação Escolar Indígena diferenciada e intercultural. Este estudo orientou-se pela abordagem da pesquisa qualitativa em Educação e ancorou-se nos pressupostos da fenomenologia-hermenêutica porque objetivou evidenciar os significados atribuídos pelos sujeitos ao fenômeno pesquisado. Tratou-se de um...
XUKURU-KARIRI
Neste livro, discutimos as dimensões do trabalho e os muitos atores envolvidos no cotidiano dos Xukuru-Kariri a partir de 1952, quando o Serviço de Proteção aos Índios (SPI) adquiriu uma faixa de terras em Palmeira dos Índios/AL, criou a Aldeia Fazenda Canto e instalou o Posto Indígena Irineu dos Santos para controlar a mão de obra dos aldeados e conter os deslocamentos para atividades sazonais. Contudo, apesar do reconhecimento oficial, os problemas sociais, as estiagens prolongadas, a falta de empregos e a concentração fundiária de fazendeiros invasores criaram uma arena favorável à procura de trabalho fora do território indígena, acentuada até a década de 1990 com a ampli...
COM OS ÍNDIOS
Certa vez li um artigo escrito pelo professor Walber Gonçalves de Souza, da PUCMINAS, sobre a forma como o conhecimento transforma a vida. O autor discutia sobre o século XXI ser considerado o “século do conhecimento” e como o acesso a este bem tinha se popularizado nos últimos anos, não só pela explosão da internet, quanto pelo acesso a outros meios como canais de televisão, publicação de livros, revistas científicas e genéricas, maior circulação de jornais impressos e digitais, abertura de universidades e de escolas nos recantos mais remotos e antes inacessíveis... Apesar disso, ele enfatiza que a humanidade parece viver em uma selva e não saber o que fazer com a inform...
HISTÓRIA, IMAGEM E MEMÓRIA DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS NO ACERVO DO GPHIAL
A proposta de reunir uma coletânea como resultado das pesquisas produzidas a partir da documentação do acervo do GPHIAL, demonstra o quanto o ofício do historiador, através da pesquisa documental no curso de história do Campus III da UNEAL vem sendo orquestrada com maestria na construção do sentido de uma escrita historiográfica. Uma escrita de um lugar permeado de disputas territoriais e lutas étnicas: de sabores e dessabores de um povo em constantes contradições.
A TECITURA DA HISTÓRIA
Esta obra representa uma maior compreensão sobre o cotidiano, dos pequenos grupos, dos indivíduos, bem como das festas, subjetividades, memórias, manifestações culturais, dentre outros aspectos. Uma história não apenas vista de baixo, mas, sobretudo uma história vista também por dentro a partir do olhar e da perspectiva dos excluídos da história, agora protagonistas das narrativas, se ainda não suas completamente, ao menos escritas a partir de suas perspectivas. Nessa direção, o presente livro, intitulado A TECITURA DA HISTÓRIA a urdidura dos fios e tramas da memória no tempo, traz uma relevante contribuição aos estudos históricos na contemporaneidade ao abarcar temas diversos através de lentes multifacetadas, que permitem explorar temáticas plurais em uma urdidura cujo fio condutor da história perpassa pelo feminismo, memória, oralidade, patrimônio histórico cultural, literatura, cinema, música, grupos étnicos indígenas, práticas de benzimento e cura, religiosidade, inseridos em um (re)fazer incessante e contínuo desse fascinante conhecimento do homem no tempo chamado história.
Saberes e práticas constitutivos da formação inicial docente em tempos de adversidade
Esta obra explora o uso da fotografia no ensino e na pesquisa, destacando seu potencial para estimular reflexões sobre a condição humana e a profissão docente. Por meio de diferentes dinâmicas, incluindo o método de foto-elicitação, uma fotomontagem para debater o perfil do(a) Professor(a) legal e o Portfoto — um álbum de 44 fotografias capturadas em sala de aula —, são reveladas visualidades de práticas pedagógicas que são ao mesmo tempo pujantes, irreverentes, dinâmicas, interativas, autorais e autênticas. O eBook é de autoria de Márcia Ambrósio, tendo acesso gratuito no site da Pimenta Cultural.
TEMAS EM EDUCAÇÃO: Olhares Interdisciplinares, Reflexões e Saberes – Vol. 3
Os capítulos participantes da presente publicação contribuem com reflexões e discussões que versam de algum modo, direta ou indiretamente, a educação e o ensino numa perspectiva de oferecer ideias interdisciplinares e questionamentos para incentivar o debate a respeito dos diversos Temas em Educação. Tudo isso se revela por meio de novos olhares na educação articulados pelos conhecimentos teóricos aos práticos, possibilitando ampliar e significar os múltiplos saberes no campo da educação. A obra é um convite ao pensamento reflexivo, abrangente e contextual em torno da necessidade real de análise dos diversos Temas em Educação.
